W pierwszych tygodniach zajęć teatralnych dziewczyny rozpoczęły swoją pracę od zabaw integracyjnych, które pomogły im lepiej się poznać i poczuć swobodniej na scenie. Uczestniczki brały udział w ćwiczeniach ruchowych i improwizacyjnych, takich jak „imiona z gestem”, „lustro” czy „głuchy telefon”, które rozwijały uważność, kreatywność oraz umiejętność reagowania na partnera.
Podczas zajęć dziewczyny pracowały również nad dykcją i oddechem – powtarzały łamańce językowe, ćwiczyły rytmiczne mówienie oraz brały udział w zabawach w echo. Pierwsze proste etiudy improwizowane, np. „spotkanie na przystanku” czy „przygoda w sklepie”, pozwoliły im oswoić się z wcielaniem w różne role i budowaniem krótkich scenek.
Dodatkowo uczennice wzięły udział w domino teatralnym – grze polegającej na łączeniu nazw teatralnych z ich prawidłowymi definicjami. Zabawa ta nie tylko utrwaliła podstawowe pojęcia związane z teatrem, ale też wprowadziła element zdrowej rywalizacji i współpracy.
Pierwsze miesiące pracy były pełne energii, śmiechu i twórczych działań, a dziewczyny z zaangażowaniem odkrywały podstawy teatru i pracy aktorskiej.